Nemotivovaný teenager ve škole: proč? Jak reagovat? Řešení
Tyto důvody jsou například špatná orientace, rodinné problémy, krizedospívající, dyslexie, precocity, drogy nebo špatné seznamování ... Jak rozluštit tuto malátnost? Proč trpí? Existují řešení? Jak by měli rodiče reagovat? Jak dát zpět touhu učit se a uspět v kruhu školní ? Maria Poblete, autorka knihy "Jak umístit mého teenagera do práce", odpověděl na naše otázky.
Jak víme, zda je dítě ve škole v blokující situaci?
Pokud jde o všechny problémy, které se vyskytují nadospívající, znaménka, která musí být výstražná, jsou násobná. Měly by být společně. Bude záležet na každém, na jeho schopnosti vyjádřit nebo ne na svých emocích, na jejich zvyku nebo na verbalizaci. Známky, které jsem se dozvěděl z průzkumudospívající demotivované jsou: smutek, apatie, systematické selhání probuzení, neopodstatněné nepřítomnosti, problémy s přístupem ve třídě nebo mimo vyučování (rekreace, stálost), velmi devalvující projev instituce školní nebo naopak úplnou absenci diskuse o kolegiu nebo lycée. Konečně, když máme ve Francii tendenci sázet na bankovky, je jejich pád silným signálem.
Alergické dítě ve škole: jsou postiženy všechny sociální skupiny?
Nevím, jestli můžeme být "alergičtí" do školy! Možná trpíme ve škole. Údaje publikované AFEV (asociace studentské nadace pro město) jsou výmluvné: 73% dětí v sousedstvích dělnických tříd říká, že nemají rádi školu, a 36% uvádí, že mají bolesti žaludku před odchodem do školy. ve škole. Tato čísla mě znepokojují. Otázka utrpeníškolní je masivní v naší zemi. Týká se všech sociálních kategorií. Je znepokojující v populárních kruzích, které nemají vždy kódy školy a prostředky k pochopení toho, co se od školy očekává.
Proč skončí dítě v situaci akademického utrpení?
Podle pedagogických pracovníků a psychologů jsou příčiny mnohonásobné. Vydám jedno: dítě nebo teenager kdo uspěje špatně, kdo neuspěje v takové záležitosti, se bude cítit devalvován, jeho úcta k němu bude zraněna. Bude se cítit "nula", protože má špatnou známku. Máme velký problém s poznámkami ve Francii: vždy hodnotíme negativně, protože mladí lidé nevědí, jak na to! Děti vůbec nepodporujeme. No, když mladá slezina, neuspěje, má špatné známky, bude se cítit jako "remíza", nula je mu. Představte si malý obraz, který si člověk může mít o sobě ... Dítě, které neuspěje, bude raději pak stáhnout se, aby se nezdalo. Dítě nebo dospívající se budou cítit okrajové, nemilované, smutné. Pak udělá zouave (pro ty nejmenší) nebo povstalce (pro ty velké).
Řešení?
Věřím hodně ve škole a v úspěchu všech ve škole. I když chybí prostředky a snižování počtu pracovních míst je dramatické (učitelé, ale i psychologové) školní, poradci ve druhém stupni, specializovaní učitelé ..), věřím, doufám, že řešení jsou v rámci institucí, s dalšími partnery, kteří jsou rodiči. Coeducation je zásadní, rodiče mají nyní slovo v institucích. K tomu samozřejmě musíte zvednout rukávy, jít se podívat na učiteleteenager, rodiče, delegáti, Senior Education Advisor. Řešení existují. Jsou individuální a kolektivní.
Jak by měli rodiče reagovat?
Vidíte jeho teenager utrpení a unmotivated je vždy test pro rodiče. Rodiče se ve škole hodně spoléhají - a mají pravdu. Opravdu bychom chtěli, aby uspěli, byli šťastní a byli v životě úspěšní! V první řadě si myslím, že je nezbytné vrátit se zpět a pokusit se zapamatovat si především naši školu: byli jsme dobrým studentem? Báli jsme se školy? Měli jsme špatné zkušenosti? Neuspěli jsme? Chtěli bychom pokračovat v našich studiích? Zeptat se na tyto otázky dělá velký pokrok. Pak a pak teprve pak můžeme v tichosti provádět jeho malé „vyšetřování“.Pokuste se zjistit, co je s životem vašeho teenagera špatně, jak se s kamarády dostane? Cítí se integrovaně? Má nějaký vztah s učitelem? Má potíže v určitém předmětu?
Měli bychom trestat? Jak reagovat?
Trestat? Hrozí? Tato rozhodnutí zůstávají v rámci rodiny. To je diskutováno v každém rodina, v závislosti na rodinné historii. Osobně neverím v trest, omezení, hrozby. Motivace pochází od každého z nás, z nás. Pokud víme, proč by bylo moudré začít pracovat na jeho matematice (projít v požadované sérii ..), jeho angličtině (pracovat později v zahraničí ...), drží se téměř přirozeně. A rozhodně ne proto, že jsme byli zbaveni počítače! Víš, teenager může zůstat celé hodiny ležet na posteli a zkoumat imaginární pavučiny stropu svého pokoje ... V této věci jsou velmi silní! Je zřejmé, že teenager, ne! Můžeme tiše, ale pevně vysvětlit, že čekáme na změnu postoje. Chce být vysoký? Dobře, ať to prokáže tím, že vezme své povinnosti. A studium je jednou z jeho povinností.
Pro ty nejmenší?
Někteří mladší děti někdy pracují s mrkví. Proč ne? Můžeme velmi dobře uzavřít smlouvu: snažíte se naučit svou poezii, budete mít malou rekreaci. Dejte si své boty: když vylezete, víte, že se hned nedostanete na vrchol. Pokračujete po etapách, kousnete čokoládu nebo jablko. Pro dítě je to totéž. Každý má svůj rytmus, přestávku, odměnu, odměnu (dokonce i děkuji, bravo, "dostanete se tam!") A to jde pryč!
Jak vrátit touhu učit se a uspět?
V mé knize jsem se setkal s mnoha rodiny a jako mnoho odborníků, kteří jim pomáhali, "trénoval". Jeden z nich, Jeanne Siaud Facchinová, psychologka specializující se na poruchy učení, hovoří o hezkém obrazu, o tom, co je ladem zahrady. Máte kus půdy, který je naprosto neuspořádaný, opuštěný, všude rostou divoké trávy. Nebudete se hrabat po zemi, budete se vyčerpávat. Pak si vezměte kousek této zahrady, nechte se hýčkat, motyčky a sázejte nějaké květiny. Rostou, jsou krásné, je to skvělé, je to krásné a je to sakra dobrá zábava! Pro studium je to stejné. Netlačte své dítě, aby uspělo naprosto všude, ve všech předmětech. Teď ne všechno. Řekněte mu, aby se zaměřil na pár, tyto úspěchy mu udělají neuvěřitelné dobro. Bude se cítit povzbuzen, jeho důvěra v něj bude znovu ... a on se postará o zbytek!
Na závěr bych řekl, že otázka selhání školní by neměly být v centru rodinného života. Všichni máme hořké vzpomínky na bolestivá jídla, břicho vázané spory o poznámky, výsledky! Je to důležité, ale dítě nebo teenager je první dítě nebo teenagernení jen student! Promluvme si také o něčem jiném, o životě, o lásce, o politice, o našich dětství a dospívající.
"Jak pomoci mému teenagerovi v práci" Edice Maria Poblete L'Etudiant (cena: 14,90 eur).
Chcete-li se dozvědět více o tomto průvodci a Maria Poblete, klikněte zde
Jak víme, zda je dítě ve škole v blokující situaci?
Pokud jde o všechny problémy, které se vyskytují nadospívající, znaménka, která musí být výstražná, jsou násobná. Měly by být společně. Bude záležet na každém, na jeho schopnosti vyjádřit nebo ne na svých emocích, na jejich zvyku nebo na verbalizaci. Známky, které jsem se dozvěděl z průzkumudospívající demotivované jsou: smutek, apatie, systematické selhání probuzení, neopodstatněné nepřítomnosti, problémy s přístupem ve třídě nebo mimo vyučování (rekreace, stálost), velmi devalvující projev instituce školní nebo naopak úplnou absenci diskuse o kolegiu nebo lycée. Konečně, když máme ve Francii tendenci sázet na bankovky, je jejich pád silným signálem.
Alergické dítě ve škole: jsou postiženy všechny sociální skupiny?
Nevím, jestli můžeme být "alergičtí" do školy! Možná trpíme ve škole. Údaje publikované AFEV (asociace studentské nadace pro město) jsou výmluvné: 73% dětí v sousedstvích dělnických tříd říká, že nemají rádi školu, a 36% uvádí, že mají bolesti žaludku před odchodem do školy. ve škole. Tato čísla mě znepokojují. Otázka utrpeníškolní je masivní v naší zemi. Týká se všech sociálních kategorií. Je znepokojující v populárních kruzích, které nemají vždy kódy školy a prostředky k pochopení toho, co se od školy očekává.
Proč skončí dítě v situaci akademického utrpení?
Podle pedagogických pracovníků a psychologů jsou příčiny mnohonásobné. Vydám jedno: dítě nebo teenager kdo uspěje špatně, kdo neuspěje v takové záležitosti, se bude cítit devalvován, jeho úcta k němu bude zraněna. Bude se cítit "nula", protože má špatnou známku. Máme velký problém s poznámkami ve Francii: vždy hodnotíme negativně, protože mladí lidé nevědí, jak na to! Děti vůbec nepodporujeme. No, když mladá slezina, neuspěje, má špatné známky, bude se cítit jako "remíza", nula je mu. Představte si malý obraz, který si člověk může mít o sobě ... Dítě, které neuspěje, bude raději pak stáhnout se, aby se nezdalo. Dítě nebo dospívající se budou cítit okrajové, nemilované, smutné. Pak udělá zouave (pro ty nejmenší) nebo povstalce (pro ty velké).
Řešení?
Věřím hodně ve škole a v úspěchu všech ve škole. I když chybí prostředky a snižování počtu pracovních míst je dramatické (učitelé, ale i psychologové) školní, poradci ve druhém stupni, specializovaní učitelé ..), věřím, doufám, že řešení jsou v rámci institucí, s dalšími partnery, kteří jsou rodiči. Coeducation je zásadní, rodiče mají nyní slovo v institucích. K tomu samozřejmě musíte zvednout rukávy, jít se podívat na učiteleteenager, rodiče, delegáti, Senior Education Advisor. Řešení existují. Jsou individuální a kolektivní.
Jak by měli rodiče reagovat?
Vidíte jeho teenager utrpení a unmotivated je vždy test pro rodiče. Rodiče se ve škole hodně spoléhají - a mají pravdu. Opravdu bychom chtěli, aby uspěli, byli šťastní a byli v životě úspěšní! V první řadě si myslím, že je nezbytné vrátit se zpět a pokusit se zapamatovat si především naši školu: byli jsme dobrým studentem? Báli jsme se školy? Měli jsme špatné zkušenosti? Neuspěli jsme? Chtěli bychom pokračovat v našich studiích? Zeptat se na tyto otázky dělá velký pokrok. Pak a pak teprve pak můžeme v tichosti provádět jeho malé „vyšetřování“.Pokuste se zjistit, co je s životem vašeho teenagera špatně, jak se s kamarády dostane? Cítí se integrovaně? Má nějaký vztah s učitelem? Má potíže v určitém předmětu?
Měli bychom trestat? Jak reagovat?
Trestat? Hrozí? Tato rozhodnutí zůstávají v rámci rodiny. To je diskutováno v každém rodina, v závislosti na rodinné historii. Osobně neverím v trest, omezení, hrozby. Motivace pochází od každého z nás, z nás. Pokud víme, proč by bylo moudré začít pracovat na jeho matematice (projít v požadované sérii ..), jeho angličtině (pracovat později v zahraničí ...), drží se téměř přirozeně. A rozhodně ne proto, že jsme byli zbaveni počítače! Víš, teenager může zůstat celé hodiny ležet na posteli a zkoumat imaginární pavučiny stropu svého pokoje ... V této věci jsou velmi silní! Je zřejmé, že teenager, ne! Můžeme tiše, ale pevně vysvětlit, že čekáme na změnu postoje. Chce být vysoký? Dobře, ať to prokáže tím, že vezme své povinnosti. A studium je jednou z jeho povinností.
Pro ty nejmenší?
Někteří mladší děti někdy pracují s mrkví. Proč ne? Můžeme velmi dobře uzavřít smlouvu: snažíte se naučit svou poezii, budete mít malou rekreaci. Dejte si své boty: když vylezete, víte, že se hned nedostanete na vrchol. Pokračujete po etapách, kousnete čokoládu nebo jablko. Pro dítě je to totéž. Každý má svůj rytmus, přestávku, odměnu, odměnu (dokonce i děkuji, bravo, "dostanete se tam!") A to jde pryč!
Jak vrátit touhu učit se a uspět?
V mé knize jsem se setkal s mnoha rodiny a jako mnoho odborníků, kteří jim pomáhali, "trénoval". Jeden z nich, Jeanne Siaud Facchinová, psychologka specializující se na poruchy učení, hovoří o hezkém obrazu, o tom, co je ladem zahrady. Máte kus půdy, který je naprosto neuspořádaný, opuštěný, všude rostou divoké trávy. Nebudete se hrabat po zemi, budete se vyčerpávat. Pak si vezměte kousek této zahrady, nechte se hýčkat, motyčky a sázejte nějaké květiny. Rostou, jsou krásné, je to skvělé, je to krásné a je to sakra dobrá zábava! Pro studium je to stejné. Netlačte své dítě, aby uspělo naprosto všude, ve všech předmětech. Teď ne všechno. Řekněte mu, aby se zaměřil na pár, tyto úspěchy mu udělají neuvěřitelné dobro. Bude se cítit povzbuzen, jeho důvěra v něj bude znovu ... a on se postará o zbytek!
Na závěr bych řekl, že otázka selhání školní by neměly být v centru rodinného života. Všichni máme hořké vzpomínky na bolestivá jídla, břicho vázané spory o poznámky, výsledky! Je to důležité, ale dítě nebo teenager je první dítě nebo teenagernení jen student! Promluvme si také o něčem jiném, o životě, o lásce, o politice, o našich dětství a dospívající.
"Jak pomoci mému teenagerovi v práci" Edice Maria Poblete L'Etudiant (cena: 14,90 eur).
Chcete-li se dozvědět více o tomto průvodci a Maria Poblete, klikněte zde
